热门：手写百万字教案 七旬教授走红校园(图)

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毕业季，所有的学生都在母校留下青春的回忆。 在四川大学锦江学院，文学媒体学院的学生们在准备打包的箱子里放了一捆老师手写的教案复印件。 这是严廷德教授用楷书字一笔一笔地写的数百万字的教案。

《古代文学》、《教育学》、《国学》……一本教案记录了严廷德教授的教职生活，教了将近半个世纪，但他一直坚持手写教案的工作习性。 “我认为这是老师给我们的最宝贵的财产。 今后我每次看到它都要注意自己，学问工作要严格，人要谦虚。 ”。 学生刘志新说。

最近，四川大学锦江学院严廷德教授的手写教案在校内很受欢迎，他的学生几乎都有教案的复印件。

教案

手写教案编纂过三十多年词典

已经是这几个了没用没用没用没用没用没用没用没用没用没用没用没用

不，不，不，不，不，不，我三个也是我吧，都是词典5的教。 ”记者，关于这些教育，严正又一次震惊了年轻人。 “(1) (2) (3)”。

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严廷德说，与其他科目不同，自己教的是中国文化，书法不能抛弃，不能忘记的是严格的学问精神。

听讲座、整理讲义汇总成一本的习性，是严廷德从小就产生的。 他的第一份教案是1980年写的《古代汉语》，距今34年的教案原稿装订成线一样的书，散发着古朴的历史感。 页黄的纸经常翻，角已经磨损了，但墨香一直没有散。

当时30多岁的时候，他在复旦大学进修，师从复旦大学有名的语言学教授张世禄。 “每天我们在张世禄家上课。 他的著作是等身的，上课前写了一篇很详细的演讲书。 当时认为在研修中有必要消化吸收老师的说明，所以课后整理，学习了他的做法，慢慢养成了习性。 ”。

培训结束后，严廷德回到四川大学接受教育，为了提高自己的教育水平，翻阅了大量的古代典籍后，他理解并详细地写下了要讲课的文案，然后总结成系统的演讲稿走上讲台。 “比不上张老教授的精神，但至少要误人子弟”。

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也是上课时学生们感受到的“神来之笔”，其实他精心准备的东西不少。 一堂课的时间只有45分钟，严廷德的准备时间是这个的10倍。

川话演绎古文课程不再是古风

每节课都是严廷德穿西装穿鞋，有时穿校徽。 因为对他来说所有的课都是神圣的。 严廷德认为学生上大学学习应该有知识和大学精神。 他老了，上课从来不陈腐，不马虎。 一分高中的国学教室里可能只说“论语”、“孟子”。 因为迄今为止学术界对国学的定义没有统一的严格定论。

但是他选择了学生其余的课程和书中难以阅读的复印件进行了讲解。 经过历史的子集，他不说历史。 《二十四史》历史课可以讲课，不说话。 因为文学课可以说话。 特别是还没，还没，还没，还没，还没，还没，还没。

狮子

也没用，也没用。教教、教教、教教、教教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教、教

但是老师在黑板上板书，不知不觉地给我们做了笔记，促使我们积极赶上想法。 上课下同学之间交流时，教案也是很好的依据。 ”。 大三学生王爽很重视教案的复印件。 她说:“从教案的每一笔都能感受到严老师付出的巨大心血。 我不忍心直接在上面做笔记，用别的笔记本记录。 ”。 很多同学受手写教案的影响说书法很有趣，有意识地开始了很多练习。

|人|物|故|事|

在学生眼里:教授的课离不开

孙权:这学期我特别借用老师的《国学》讲义复印到零售店，一共花了20多页，印了几百页。 其中有论述，有作品，有引用材料，我脱不开身。 这在我工作后非常有价值。 我现在上课要做笔记，学习整合和整理。

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和手写、板书的方法有助于促进课堂互动，让学生以前流传，融入课堂。

记者:有人说这么晚吗？ 严廷德:年轻人可能用多媒体做教案，但很多东西不心动，只是复制粘贴在电脑上。 没有静心分析的课程准备是教育的进步还是落后？

记者:你也要求学生做手写作业吗？

严廷德:没错。 “手写”其实在修身过程中，可以培养人的集中力、细心、耐心、毅力等优良的品质，汉字本身也有很高的审美价值。

许雅玲陈子微华西都市新闻记者肖笛张菲菲刘陈平