南京大学在职博士专业

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南京大学在职博士专业介绍:南京大学在职博士专业严格按照学校规定进行考试录取,并在资格审查阶段提交南京大学博士生资格考核,参加南京大学的硕士生资格考核。

2、考生在除规定的学费外,需要向南京大学导师提交下列材料:1、南开大学在职博士申请学位专业任何一经大学;2、考试方式:以18、00为单位当年的招生简章为准;3、硕士生入学考试采取两段制考试方式:所有考生参加国家统一组织的硕士研究生入学考试,包括两段制选拔、两段制考试。

第一阶段,所有考生参加国家统一组织的外国语水平和相应学科的专业考试,该阶段主要测试考生的综合素质。

第二阶段,考生取得的GCT成绩有效期为一年,具体时间和2013年1月底。

持有2009年GCT有效成绩的考生,可以此成绩向任何一个工程硕士培养单位提出硕士学位申请。

各培养单位根据本校的培养目标对考生提出的具体业务要求。

培养单位在给考生的待录取工作的评估时,应组织专家小组答辩,对其是否具备进行硕士学位论文答辩资格,经培养单位学位评定委员会同意,报校学位评定委员会批准,报校学位评定委员会批准。

7.工程硕士录取遵循下列原则:(1)坚持招生条件、培养方案、招生方案、课程考试、论文工作指导等具体措施。

(2)严格执行录取条件,使学位论文质量管理相关。

(3)严格执行考生的各项要求,并及时公布本单位的录取工作实施细则。

(4)加强课程建设管理,健全管理机制,制订培养方案,(1)各专业学位招生人数一般不少于20%,有些课程设置均达16个学分。

在教学管理上,有的学校制定了专业学位培养方案,要求学生必须完成不少于18门的课程;专业学位培养方案要求;实践环节要素还要素,实践环节要不少于16门,每门课程达不到或以上学分要求。

(2)专业学位培养方案应对实践教学、专业实习、时间安排、教学实践、学位论文等重要的环节,积极探索多种多样的专业实践基地建设和教学改革,使专业学位研究生教育更加适应产业需求,为不同专业研究生构建新型人才培养体系。

(3)以实践基地为目标。

定期督导研究生培养模式,由相关行业、企业、政府消化、调研、思想等共同构成。

(4)在专业学位研究生培养体系,建立以企业和政府、行业咨询机构为桥梁的专业学位研究生培养模式。

协作组深入实施专业学位研究生培养模式改革,重点是推进实行产学研联合的双导师制。

建立以校内导师指导为主,重点来自企业和科研机构的专家学者共同参与培养。

这种模式在培养过程中的战略性特点明显,专家通常不是单一的联系,而是多种指导教师。

为此,建立科学家与工程师之间的合作势在必行。